グローカル探究/未来探究/sports knowledge

2/15 in the last SGL activity of the year the 2nd grade students conducted their final poster session in front of the 1st grade students, teachers and local community members and organisations. The student groups each made two presentations and utilized all their experience and skills gained over the last two years during their SGL activities to give outstanding performances. These activities have given the students a wealth of knowledge and some key problem solving skills to help prepare them for their future whether it be at university or in their work lives. They will very soon become 3rd grade students and will then focus on their final essays and life after high school. We wish them the best of luck. 

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 2/16 金曜5・6限は、各教室にて1年生の「星城プロデュース」のポスター発表が行われました。2年生は司会を務め、発表会の進め方を説明したのち、会の進行と発表終了後の質疑応答を担当してくれました。
 2年生は昨年「星城プロデュース」に取り組んでおり、各SDGsの内容やそれに対する解決策を考えるのに悩んだ経験があります。その経験があるため、質疑応答ではとても鋭い質問もでていました。答える側の1年生は大変だったと思いますが、お互いにとって学びになる有意義な時間だったと思います。
 本日の授業が2年生の世界未来探究の最後となります。いろいろな場面で生徒の成長を感じることがありましたが、今日の発表会で司会や質問の役割を果たした生徒たち自身も成長を実感しているようでした。来年度も探究活動を通じて、生徒たちのさらなる成長を期待しています。

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 各教室で「星城プロデュース」のポスターセッションを行いました。2年生も発表を聞きに来ている中、緊張した面持ちでそれぞれの班が発表をしていた印象です。先週のクラス内発表での反省を活かし、声の大きさや話す速さを意識していたと思います。2年生から発表内容に対して質問があった際に、悩み、苦戦している姿が見られましたが、自分たちの言葉・表現で応答できていたので良かったです。

 本日の授業で、1年生の社会未来探究の授業は終わりました。この探究の授業を経験したことのない教員も多く、様々な面で戸惑いもありました。しかし、色々な方たちの協力もあり、無事に1年間の授業を終えることができました。この1年間を振り返ってみると、我々にも新たな発見や気づきがあり、成長することができたと思います。一方で、反省すべき点も多々あったと思います。今回の経験を踏まえて、より協働的で探究的な学習活動が行えるように授業内容や方法を見直していきます。

 1年間を通して、生徒たちはSDGsについて理解を深め、自ら学び、それを広める活動を行ってきました。これまでの歩みが、これからの社会課題解決の糸口となることを期待します。

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2/8 in the school gym the 1st grade students in each group had to present twice in the final poster session in front of the 2nd grade students, any available teachers and over 30 members of the local community and various local organisations. Each group had to present up to 5 minutes and then field questions for a maximum of 9 minutes. In total 41 groups gave fantastic presentations related to varying issues in the local areas and gave some great insight into the ways and means of improving each of the challenging situations. The students also received some great advice from members of the local community. The poster session was a great success for the 1st grade students. Thank you to all the teachers and local community members that helped create such an amazing interactive experience. We can now look forward to the 2nd grade poster session on February 15th.

1/25 and 2/1 The 1st and 2nd grade students worked hard on improving their poster session presentation skills in front of their classmates in preparation for the final poster sessions on the 8th and 15th February. All the groups had to present in front of their respective classes and fielded questions from the various groups after each presentation whilst receiving advice from each of their homeroom teachers.

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 2/9 金曜5限目は、進路を考える準備として自己分析を行いました。生徒たちはこれまでの自分の経験を振り返り、成功した出来事から長所について考えて、グループでお互いの長所について話し合いました。続いて、自分の情熱や価値観を考えるワークを行いました。結果をグループで共有する過程で、自分と他者との違いに気づき、より深く自分を知る機会になったと思います。
 6限目は、自己分析の結果も踏まえ、20年先までの将来設計を作ることにチャレンジしました。長期的な視点で自分の将来を考える貴重な時間になったと思います。最後に、興味がある学問分野に関する記事を選んでまとめるワークを行いました。選んだ記事の内容をお互いに説明することを通じて、多様な学問分野に触れる機会となりました。自己分析から将来設計まで、今日の探究の活動が進路を考える際に役立つことを願っています。

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 5時間目は、ポスターが完成していない班は完成を目指して作成の続きを行いました。発表用の原稿もしっかりと考えなければなりません。来週の全体発表に間に合うようにどの班も一生懸命に活動していました。ポスターが完成している班は発表練習を行いました。何も原稿を見ずに話すことに慣れていないため苦労していましたが、繰り返し練習をすることで少しずつ話せるようになっていたと思います。

 6時間目は、ポスターが完成した班がクラス内で発表を行いました。指示棒を適宜使いつつ、1人1分を目安に自分たちの班が考えた「星城プロデュース」の企画内容について発表しました。声の大きさや目線などはもっと意識できると思います。審査用紙に書かれたコメントを参考にして、自分たちの発表を振り返ってほしいと思います。

 来週はいよいよ1年生の探究学習の総まとめとして全体発表を行います。2年生も見に来るので緊張するとは思いますが、今まで自分たちがやってきたことに自信をもって頑張ってほしいと思います。頑張れ1年生!

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 2/2 金曜5・6限は、1年生に研修旅行先の魅力を伝える学年発表会を行いました。クラスの枠を越えて、各教室に別クラス・別コースの3つの班が集まり、研修旅行での経験や学んだこと、感想などを、スライドを使用して発表しました。

 1年生が聞いてる前での発表になるため、2年生は先週のクラス発表以上に緊張した様子でした。タブレットの原稿に目を落としながら話す生徒もいましたが、原稿に頼らず自分の言葉で説明する生徒も多かったです。指し棒を使って、よりわかりやすく伝えようとする姿もみられました。

 発表後の質疑応答では、様々な質問に対して、それぞれが自分の考えを答えていました。学年を超えて学びを共有する貴重な機会になったと思います。

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 5時間目は、これまでに収集してきた情報から、何が問題なのかを確認し、その原因を追究する活動を行いました。企画が少しずつ具体化されることによって、生徒も実現に向けて真剣に考えて企画内容を深化させることができていたと思います。

 6時間目は、ポスター作成のためのレイアウトをホワイトボードを活用して作成し、イメージを膨らませました。早い班はスライド作成に移り、作業をすすめていました。来週は2年生のポスター発表を見学する予定です。先輩の発表の様子を参考にして、1年生も発表に向けてしっかりと準備を進めていきます。

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 1/26 金曜5・6限は、これまでの研修旅行に関する探究活動のまとめの発表会を行いました。各班12分間で研修旅行の事前学習やパンフレットづくりのポイント、実際に訪問した場所での学びについて発表しました。

 昨年も発表の機会はありましたが、今回の目標は原稿を一切見ずに発表することです。多くの生徒がスライドの写真について、原稿に頼ることなく、自分の言葉で説明することができました。その姿に生徒たちの大きな成長を感じました。

 来週は1年生の前での発表が予定されています。今日の発表会以上に、自信をもって自分たちの活動の成果を発表してくれることを大いに期待しています!

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1/18 The posters have now been printed and the 1st and 2nd grade students are busy practicing their roles in each team’s presentation.  Each team needs to do a presentation which lasts between 5-7 minutes and each member of the team must participate. The homeroom teachers are all working hard to organise each team and help them produce outstanding presentations. Each team has just two more practice sessions before the final presentations. Good luck everyone! 


1/11 Today both 1st and 2nd grade students made their final touches to the digital copies of their posters in preparation for the poster sessions. The data will be used to print large posters to be used in their presentations on the varying issues in the local community and each team’s ideas on how to improve each situation.