グローカル探究/未来探究/sports knowledge

　11/10 金曜5・6限は、久しぶりの「世界で一つだけの旅行パンフレットづくり」です。研修旅行まであと約2週間となり、未確定だった内容が決まってきました。ホテル・研修場所の出発・到着時間、研修先でのプログラムの時間、集合写真の撮影場所、宿泊先での食事会場や部屋番号、新幹線の号車など、確定した内容をパンフレットに書き足していきます。チェックリストを使って、記載すべき内容に漏れがないかを入念に確認しました。これでパンフレットはひとまず完成です！研修旅行が楽しみですね。

　

　今回もSDGsゲーム開発を行いました。どのグループも順調に制作がすすんでいます。完成したグループはテストプレイを行い、細部にまでこだわってゲーム制作を続けました。また、グループによってはお互いのゲームを見合って、アドバイスをしていました。ゲーム制作はとりあえず来週の授業で終わりとなります。完成を目指し、班員一丸となって最後までやりきってほしいと思います。

　10/20 金曜5限目は、先週に引き続き探究DAYの発表を行いました。訪問した施設や大学で見聞きした事を詳しく説明してくれたので、それぞれの魅力について知ることができました。発表後は、自分たちの発表の良かった点と課題を書き出し、次に向けて改善すべき内容を確認しました。多くの班がたくさんの文字を一枚のスライドに詰め込んでいたので、次回は聞き手が見やすいスライドづくりも意識してほしいです。
　6限目は、研修旅行の宿泊先の部屋割りをしました。2人部屋や3人部屋が多いため、班別ではうまく部屋に収まりません。必ず他の班の子と一緒になる部屋がでてきます。これもひとつの縁ですから、新しい友達を作る機会と捉えてくれると嬉しいです。

　今日は先週に引き続き、SDGsゲーム開発を行いました。先週配布されたカードとボードにオリジナルのデザインを考えて描いたり、クイズなどを役割分担して書き込んでいました。説明書を作成する際には、何度もたくさん意見を出すことで内容を修正したり、他の班にも読んでもらって分からないところをアドバイスし合ったりするなど工夫をする班も多くありました。各班が１２月にあるゲーム体験会に向けて、創意工夫して作業を進めています。

　次回のゲーム制作は１１月１０日になります。準備できる時間も残り僅かなので、ラストスパートをかけて頑張ってほしいと思います。

10/12 Today the first grade students spent time working in groups discussing their findings from the flower planting project and discussions with people from the local community. They each took turns reading out their findings and sharing with the group. Once this was completed one “lucky” member from each team gave a short speech to the whole class on what they had discussed, potential problems in the local Toyoake area and various options on how to improve matters while working together with local community members. 

The second grade students were focusing on the contents of the posters they will create for the big poster session. Each team discussed in detail what they were hoping to achieve while various team members had specific jobs to do such as creating and designing certain items in which to use for their presentations. 

　10/13 金曜5限目は、先週の探究DAYで訪問した歴史的・文化的なスポットの写真やインタビューした内容、見学した大学で聞いた説明などを発表スライドに落とし込み、発表の準備を進めました。
　6限目、前半グループの探究DAYの発表を行いました。訪問先の写真を示しながらお寺のご利益を紹介する班もあれば、公園にいた方々の様子をもとに「小さい子と一緒の方におすすめ」など、誰にとって魅力的なのかを考えた班もありました。

　大学については、どんな学部があって、どのような授業が行われているか、具体的な内容を説明してくれました。また、キャンパスで見た施設や出会った大学生たちの様子など、実際に現地に行ったからこそわかったことや感じたことも紹介してくれました。他の班が見学してきた大学の様子を互いに知ることができるのは良いですね。来週の後半グループの発表も楽しみです！

　５時間目は、先週の探究DAYの振り返りを行いました。最初は各班でSDGs AICHI EXPO 2023や研修先で学んだことをまとめました。そして、クラス内で班ごとに体験した内容や学んだことを写真を見せながら発表しました。今回の探究DAYは活動計画を練る練習、集合・出発の報告をGoogle Chatを使って行う良い練習となりました。今回のこの経験がこれからの探究学習と来年度の研修旅行に生かせることを期待します。

　６時間目の前半は、SDGsゲーム開発の続きを行いました。今回からボードゲームとカードゲームが配布され、本格的にゲーム制作がすすんでいきます。１２月の完成を目指して、これから一生懸命に取り組んでいきます。ゲームはルールを分かりやすく作り、みんなが楽しめる内容をSDGsと結びつけて考えることが重要です。生徒がどんなゲームを作り上げるかがとても楽しみです。

　後半は、来年度の研修旅行についての説明を行いました。来年度は星城高校で久しぶりの海外研修が企画されています。海外は台湾か韓国、国内は沖縄もしくは九州となります。どのコースを選ぶかは人それぞれですが、どこに行ったとしても実りある体験になることを願うばかりです。

中間テストも明け、生徒たちは10月6日金曜日に探究DAYを行いました。

2年生はこの日に向けて共同団体の方々と休みの間に計画を立て、啓発素材のお披露目を行いました。自らデザインしたポスターやチラシを市役所や関連部署に持っていき、置き場を決めてる班、子供向けに楽しくゴミのポイ捨ての注意喚起を訴えかける制作物を作って地域の幼稚園で講話をする班、高齢者を交流ができ認知症予防にもなる遊べる啓発物を作り老人ホームで実際に交流を図る班、校内で啓発物の完成度を高める班など… それぞれが自分たちで立てたスケジュールの下に活動をしていました。

実際に自らが考察したものを形にして対象の方に見てもらうことで、啓発素材がどう活用できるのか、改良すべき箇所はどこかも見えてきたと思います。皆が地域の方たちと交流して生き生きとした姿を見ることができ、校外での活動の重要性を改めて感じることができた1日でした。

今回の活動を振り返り、今後はポスター作成が始まります。皆さんの今年一年で最後の大作を見ることを心より楽しみにしています。

Today was the final piece in the flower planting project for the 1^st grade students. The students went to five different locations: Okuraike Park, Hasama Park, Toyoake Danchi, Misaki Waterside Park and Zengo Station. In each location the students worked hand in hand with people from the local community and associations to create beautiful green areas full of wonderful colored flowers in all manner of shapes and intricate designs. The teams worked the ground with hand held tools to make the soil light and fluffy in preparation for the delivery of fresh flowers. Once the flowers arrived the students and locals formed into teams and each team was briefed on that areas particular design and layout. The flowers were initially laid out still in their plastic pots and then planted as per the specifics of each design. Once planted the flowers were watered in by the students then a final clean-up was conducted before pictures were taken of the finished garden areas and of the hard working teams of students and locals. 

Next the teams moved to local community halls where a one-hour discussion was held. The local community members were asked to talk about any issues or problems they faced which were then discussed in the group. The students then one by one talked about their own personal ideas about how to improve matters in the local area which focused particularly on the elderly and the onset of dementia which is a growing problem among that age group. 

Finally, the groups discussed watering schedules to be carried out by the students for the newly planted flowers and ways in which the local residents can also help out. 

Once the discussion session was over the students returned to school and completed the activity worksheets before discussing their project activities.

　班別分散研修で各班２か所を訪問し、探究学習をしました。１か所は愛知県国際展示場で行われたSDGs AICHI EXPO 2023です。様々な企業や自治体、大学等が出展しています。生徒は各ブースを回り、SDGs達成に向けてどのような取り組みをしているかについて学びました。現在授業で取り組んでいるSDGsゲーム開発に活かせそうな内容がいくつもあったようで、生徒たちの各ブースでとても熱心に話を聞いている様子が見られました。本校も来年こそSDGs AICHI EXPOへブースが出展できるように頑張りたいです。

　一方で、もう一か所は、以下の９つの場所に分かれて各班が活動を行いました。

・中部電力でんきの科学館　　　　　・JICA中部なごや地球ひろば　　

・名古屋市港防災センター　　　　　・名古屋市下水道科学館　

・トヨタ産業技術記念館　　　　　　・ブラザーミュージアム

・名古屋高速道路ネックスプラザ　　・株式会社テルミック

・中日新聞本社

　どの研修先においても、SDGsの達成や社会課題の解決という視点で現状の問題をよく理解し、未来の地球について深く考える学習になったと思います。学習で得られた内容を今後のSDGsゲーム開発に活用してほしいと思います。今回の探究DAYでは、多くの企業や施設にご協力いただき、学び多き１日となりました。生徒の訪問を快く受け入れていただいた皆様、本当にありがとうございました。多くの方々からサポートいただいた今日の学びを、生徒たちがこれからの探究学習につなげてくれることを期待します。

　10/6 金曜、天候にも恵まれた絶好の探究日和。今日の探究DAYでは、午前中は各班が決めた集合場所に集まり、事前調査した歴史的・文化的なスポットを訪れました。発表のための綺麗な写真がたくさん撮れました。お寺を訪ねた班では住職さんにしっかりインタビューできたようで、事前の準備が活かされていました。
　午後からは研修旅行のコース別に4つの大学をそれぞれ見学しました。昼食に大学の学食を利用した生徒も多く、そのメニューと雰囲気を満喫しました。キャンパスツアーでは、大学内の様々な施設や学生たちが取り組んだ課題などを見ることができました。ちょうど案内してくれた学生さんが作った作品もあり、その苦労を楽しそうにお話しされているのが印象的でした。大学の雰囲気を肌で感じながら、ワクワクと発見に満ちた時間だったと思います。今日の写真やインタビューをまとめた次回の発表が楽しみです！