星城高校公式ブログ 星城生の日常を発信しています！
5/12 6限目に仰星・特進１年生はSGL活動を行いました。
これまでの活動で学んだSDGsへの理解を深めるため、特別講師として古藪先生にお越しいただき、SDGｓ４番目の目標「質の高い教育をみんなに」についてレクチャーをしていただきました。
「質の高い教育」とはどういったものなのか、様々な国の現状を動画で見て、何が問題なのか、どう改善できるのか、周りの友人と話し合ったり、コメントを述べたりしながら、知識を深めていきました。
中には自分たちのある環境や受ける教育との違いに驚きの声も上がっていました。
また後には、実際に海外で行っているプロジェクト活動を見て、知識を深めていくことで、その問題を解決しようと頑張る人たちの話を聞き、ゴールはどこなのかをしっかりと理解することができたように思います。
4月28日（木）6限
先週の後半で、「中高生のための朝日SDGsジャーナル！」について取り組みました。
今回の前半では、ワークシートに沿って、各自が調べてきたことを班内で情報共有し、発表原稿づくりを行いました。
共有された内容を班でまとめ、発表原稿を20分で完成する・・・
限られた時間の中で、自分達の班で伝えるべき内容を上手にまとめている様子でした。
後半では、いよいよ各班の発表を行いました。高校生活で初めて友達と協力し、発表を行う機会となりました。
「発表」となると、どうしてもドキドキ・・・発表原稿に目線を落としてしまい、傍聴者へのアイコンタクトが少なかったものの、短時間でまとめた内容をしっかりと全体へ伝えることができました。
2分程度にSDGsに関連する記事をまとめ、さらに「これから自分たちにできること」として、身近な対策を挙げ、SDGsは先進国日本でも取り組まなければならない目標だということが認識できた様子でした。
SGL活動はまだまだ始まったばかりです。
これからは、クラスメイトへの発表だけでなく、他のクラスの人達へ、SGL活動協働団体へ、地域の方々へ、全国の生徒や教育関係者へ、世界各国の人々へ発表する機会があるかもしれません。
今回の発表から、「調べる→共有する→まとめる→伝える（発表する）」を改善し、今後の活動に活かしていきます。
4月22日(金)5・6限目、第2回となる「未来探究」の授業は、下記のプログラムで行いました。
① SDGs学習ゲームを利用してアイスブレイク
② シンキングツール「クラゲチャート」の活用
③ SDGs目標1 「貧困をなくそう」
5限目、先週はSDGsすごろくでしたが、今週は各クラスがカードゲームやかるた、すごろくなど、さまざまなゲームを通じて楽しく勉強しました。その後、クラゲチャートというシンキングツールを利用して、アイデアを生み出す練習をしました。
最初は「スマートフォンは必要な道具である」という主張に対して、必要である理由を生徒一人ひとりが考えて書いていきました。多い班だと30個以上の理由を書いた班もありました。
6限目は、貧困について学習をしました。「私たちは1日に何円利用しているでしょうか？」という問いから授業が始まり、貧困ラインや貧しい生活をしている人がどのくらいいるのかなど学習しました。
最後にクラゲチャートを利用して「～があれば貧困がなくなる」という主張で各班がさまざまなアイデアをだしました。（～の部分は各班で異なります。）各班知恵を絞り、様々なアイデアがでて、とても面白いクラゲチャートができました。
アスリート特進コースも同日の5限目に探究学習を行いました。本日は、愛知県SDGsガイドブックを用いてSDGsの概要を理解した後、SDGsすごろくで社会課題に関するクイズを出しながら、楽しくSDGsを学ぶことができました。
4月21日（木）6限
前半では、昨日行われた「ゴー・ゴールズ！（すごろく）」の振り返りを行いました。
そして昨今報道されている「ロシアによるウクライナ軍事侵攻」とSDGsとの関わりについて考えました。
16番の目標「平和と公正をすべての人に」から遠のくことで、他の目標も遠のいてしまっていることに気づいた様子でした。
後半では、「中高生のための朝日SDGsジャーナル！」について取り組みました。SDGsに関係する過去の朝日新聞の記事がまとめてあるもので、その中から最も興味のある新聞記事を各班で選び、内容を確認しました。
来週の授業では、各班でまとめた内容を発表する予定です。
初めての発表です。果たしてどのような発表になるのか・・・！ とても楽しみですね。
4月20日（水）6限
前期生徒会役員選挙が行われた後、各クラスですごろくを用いてSDGsについて楽しく学びました。
久々の？すごろくに班では大盛り上がり！
はしごのマスに止まってワープしたり、ウォータースライダーのマスに止まって振り出しに戻ったり・・・
各班で笑顔が絶えない時間となりました。
このすごろくはSDGsの17の目標が書かれたマスがあり、そのマスに止まると司会者からその目標に関する問題が出されます。問題に見事正解すると、もう一度さいころを振り、進むことができます。意外と知らないことが多く、問題にやや苦戦している様子でした。
SGL活動は始まったばかりです。これからも班の友達とも仲を深め、SDGsや豊明市の地域課題について、積極的に学び、行動していきます。
4月14日（水）6限 いよいよSGL活動が始まりました。
各クラスの中で5～7班に分かれ、その班で1年間活動していきます。
同じクラスの友達といっても「初めまして」のお友達も・・・
そこで、前半は自己紹介のアイスブレイク「4つのわたし、ひとつはうそ」を行いました。
「えー！意外！」「同じ趣味！」と楽しんでいる様子でした。
後半は、SDGsについての概要を学びました。
SGL活動の基盤になってくるものなので、今後はもっと深い内容を理解し、今後の活動に活かしてもらいます。
4月15日金曜日に、普通明徳コースの1年生が第1回目となる総合的な探究の時間「未来探究」の授業を行いました。
この「未来探究」は、“自分のやりたいことを探究して、未来のSTARに”をスローガンにSDGs17の目標をベースに様々な課題を自分たちで見つけて解決していく授業になります。
本日は第1回目ということで、5限目には、コース全体でガイダンスが行われました。先生たちから与えられた課題やクイズに対して、生徒たちは話し合い、考えながらにぎやかに1時間過ごしました。
6限目は、各教室に戻り、SDGsすごろくを班で行いました。クイズに答えながら楽しくSDGsを学びました。入学式からまだ1週間ほどしか経っていないので、「まだ話したことのないクラスメイトと交流できて楽しかった」という感想や、「知らないことが多かった」、「自分が思っていたよりも考えさせられる内容がありました」という感想もありました。課題解決するためには、まず世界の様々な問題を知ることが必要です。来週からは、SDGsの目標を1つずつ掘り下げていきます。みんなで探究していきましょう！
アスリート特進、特進コースの総合的な探究の時間「Sports Knowledge」もスタートしました。授業内容についてのオリエンテーションとアイスブレイクとしてドッジボールを実施しました。ドッジボールを通してクラスメイトとの距離を縮め、探究学習に取り組むチームづくりをすすめました。
