星城高校公式ブログ 星城生の日常を発信しています！
4/13木曜6限 仰星・特進 1・2年生は今年度初めてのSGL活動を行いました。
1年生の授業では、この「SGL活動」とはどういったものなのかといった概要説明を行い、今年度一緒に活動する班に分かれました。班での役割を決め、自己紹介ゲーム（アイスブレイクの一環）をしていると、皆わずかながらに打ち解けてきたような…これから一年、班員と協力してSGL活動を頑張っていきましょう。
2年生も同様に2年次のSGL活動の概要説明をした後、班編成・役割分担を決めました。
見知った顔もあれば、初めましてのクラスメイトもいる中で、2年生は自己紹介のみでなく、チームビルディングも行いました。今回は班のメンバーで地図作成ゲームに挑戦しました。限られたカードの情報を、みんなで相談してマップに書き起こすというゲームですが、班員全員で考察し、意見を出し合い、頑張ってマップを作り上げていました。
令和5年度のSGL活動でも生徒の学び、成長する姿を見守っていただけると嬉しいです。
4/14、5時間目、今年度の探究の取り組み「アラカルト研修旅行」についてコース全体でガイダンスが行われました。この研修旅行では生徒たちが希望のプランを選び、自分たちで行程を考えて、世界に一つだけの旅行パンフレットを作っていきます。各プランの紹介では、時折生徒からどよめきが起こっていました。
６限目には教室に戻り、研修旅行の班決めを行いました。班に分かれて、どのプランが良いかを調べ、希望のプランとその理由を提出します。「行きたい理由」が選考時に考慮されるため、熱心に理由を話し合う姿がみられました。
本日、5時間目に探究活動の一環として、各教室でSDGsすごろくを行いました。どの班も楽しくクイズに答えながらSDGsについて学びました。入学式から１週間ほどしか経っていないにも関わらず、とても盛り上がっていました。生徒からは「知らないことが多かった」「これからの授業が楽しみ」といった感想が上がりました。
6時間目はコース全体でガイダンスが行われました。これからの未来探究とSDGsについての説明を受けました。質問に対して生徒同士で話し合い、考えながらにぎやかに1時間を過ごしました。
2月24日(金)5・6限目に行われた第28回となる「未来探究」の授業は、下記のプログラムで行いました。
① クラス内ポスター発表
② ポスターセッション
５限目は、クラス内でポスター発表を行いました。1班6分で行います。1学期、2学期の発表と違い、ポスターの見やすさや内容、指し棒の使い方、話し方などあらゆるところで成長が見られました。また今までは予定の時間より早く終わる班が多かったですが、約6分で終わる班がほとんどでした。きちんと準備している様子も見ることができました。
６限目は、明徳コース1年生が体育館に集合してポスターセッションを行いました。広い場所で、周りで同時に発表するためどうしても声が小さく、聞こえにくい班もありましたが、堂々と発表する班もありました。他のクラスのポスターや発表をみて、自分たちの改善点が見つかる貴重な経験ができたと感じています。
本日の授業で1年生の未来探究の授業は終わりです。今年初めて行う授業で生徒たちだけではなく、教員も戸惑うことが多々ありました。その中で4月からの約１年間様々なプログラムを行うことで生徒たちは徐々にではありますが成長しました。まだ1年生、成長する部分はたくさんあります！2年生も楽しく探究していきましょう！
１年間未来探究のブログを読んでいただきありがとうございました。
2023.2.16
先週はクラス内で行いましたが、今回はクラスで分けず、仰星・特進コース混合で発表を行いました。
１度発表を行っているからなのか、前回と比べると少しリラックスし改善して話しているように感じられました。
クラス内でどのようなことを考えているかを友達同士で共有することはあっても、他クラスの今まで話したことのない同級生の班の内容までは知る機会がありませんでした。
お互いにとって良い刺激になったかと思います。
さて、令和４年度１年生の地域協創学Ⅰはこれで終わりです。
２年生の地域協創学Ⅱでも活躍を期待しています！
2023.2.2
2023.2.9
2日間でクラス内でポスターセッションを行いました。
全く原稿を見ることなく発表したため、慣れない発表に緊張している人が多くいました。
発表は5～7分で、その後質疑応答へと移り、多くの班がしっかりと受け答えできていました。
自分たちの考えた課題解決策は実際に行っていませんが、その解決策へ至った理由や、活動のこれから形等、もし行った場合にどのように実践し継続していくかを事細かに考えている発表内容でした。
２年生では実際に実行していきます。
せっかく１年生で考えたので、活動する班員は異なりますが、その経験や内容を活かしながら豊明市の課題解決へと繋げてほしいです。
2023.1.12
2023.1.26
2日間に渡り、ポスター・発表原稿の確認を行いました。
実際にポスターを印刷し、文字の大きさやバランス、見やすさ等を再確認していました。
ポスターセッションの発表時間は、5～7分です。
自分たちが発表する文章を読み合わせ、発表時間を確認したり、ホワイトボードにポスターを貼って、模擬でポスターセッションをしている班もありました。
本番はタブレットを見ずに発表します。活動の中で懸命に覚えている姿も見られました。
2022.12.8
2022.12.15
2日間に渡り、ポスター・発表原稿の作成を行いました。
前回は、花植え活動や交流会、市役所の方からの講話等を通して、豊明市は何が問題かを考察しました。
今回は、その問題点・課題を解決するために自分たちで何か一つ取り組みを考案し、その内容について詳細を詰めてポスターにしていきました。
ポスターや発表原稿は生徒同士でファイルを共有して、協働し作成していました。
多くの班が、内容ごと（導入・背景・方法・提案等）に担当者を決めて、詳細を入力していました。
2月10日(金)5・6限目に行われた第26回となる「未来探究」の授業は、下記のプログラムで行いました。
① ポスターの作成
本日は、班でこれまで話し合って決めた企画内容をポスターにまとめる作業をしました。Googleスライドを用いて、各自担当の項目に文章を書いたり、グラフや画像を載せたりしました。できた班は、発表原稿の作成に入っていました。ポスター発表は再来週24日(金)です。来週の完成を目指して各自ポスターと原稿の作成に取り組んでほしいです。
2月3日(金)5・6限目に行われた第25回となる「未来探究」の授業は、下記のプログラムで行いました。
① 情報の整理・分析をし企画を具体化する
② ポスターセッションに向けて、ポスターのレイアウト作成
本日の5限目は前回収集した情報から、何が問題かを確認し、原因を考えました。そして、星城高校で取り組める企画を具体化していきました。先週はまだ企画がまとまらない班が多かったですが、情報を整理することで企画内容が決まっていきました。
6限目は、ポスターのレイアウトをホワイトボードに書き、何を入れるか班で考えました。早い班はタブレットでポスターの作成を始めました。
次回はポスターの作成と発表原稿の作成です。
